Aquesta és la última entrada d'aquest any... i vull dir que tot el que hem fet fins ara ha sigut molt gratificant. En un principi em pensava que seria molt teòric, bé com m'han ensenyat a mi de petita, però la vostra metodologia m'ha agradat molt. Heu aconseguit que poguem pensar per nosaltres mateixos i reflexionar sobre allò que passa. Ens heu ajudat a motivar-nos i creure amb allò que fem gràcies al vostre entusiasme a la hora d'explicar i sobretot d'escoltar. També vull dir que m'ha agradat molt les activitats i sortides que hem fet, i si he de ser sincera és el que em quedo de tot, ja que al haver-ho viscut ho he interioritzat molt més que no escoltant-ho a una classe magistral. Amb això vull afirmar com es d'important l'ensenyament de manera vivencial, i res de memoritzar o repetir... M'heu ensenyat com aplicar les ciències naturals i socials a l'educació infantil i com són d'importants!!!! Espero seguir aprenent l'any que vé i formar-me com a mestre i persona al vostre costat.
Bon nadal i bon any nou!
divendres, 23 de desembre del 2011
divendres, 2 de desembre del 2011
Coneixement del medi social
La sessió d'avui hem continuat parlant de la importància de l'espai i del lloc. No ens hem de confondre amb els dos termes. L'espai té a veure amb l'extensió i la distància, mentre que el lloc té a veure amb l'espai delimitat, concret, viscut i percebut. Per treballar el medi social necessitem contextualitzar qualsevol acció educativa.
En ciències socials, l’espai fa referència als llocs on es desenvolupen les activitats humanes i el seu estudi constitueix l’objecte bàsic de la geografia. L’espai geogràfic es considera com un sistema de relacions entre elements naturals i antròpics, com a producte d’una organització social concreta. Per exemple, l'aeroport no és un lloc, encara que passin moltes persones, ja que no es considera com un sistema de relacions. Ensenyar i aprendre l'espai geogràfic , són capacitats espacials innates però necessiten del seu aprenentatge per al seu domini i perfeccionament.
Els mestres hem de tenir molt present el currículum a l'aula i procurar que la ciència estigui present i posar èmfasis en els continguts actitudinals com els valors, actituts i normes. També penso que és important no ensenyar per matèries sinò amb una globalitat, ja que d'aquesta manera aconseguirem que sàpiguen, sàpiguen ser i estar i viure amb els altres.
Coneixement del medi natural
La última sessió abans de tancar el blog parla sobre la importància de fer bones preguntes a l'alumnat i del model d'èsser viu.
Al llarg del temps han anat sorgint preguntes que moltes vegades a respòs la ciència. Per aprendre la ciència és molt important contrastar opinions amb altres persones ja que d'aquesta manera es configura la identitat.
És molt important saber fer preguntes, ja que segons com la formulis obtindràs un resultat o un altre. Per exemple, hi ha preguntes centrades en la persona per conèixer les idees, com per exemple: "com penses que arriba l'aigua a la font?". Preguntes que aporten a elaborar un text. Transformant el coneixement en lloc de dir el coneixement. I altre preguntes que creen hipòtesis, anticipacions...són preguntes que has de relacionar les idees i a partir d'aquí ja pots elaborar un text.
Els infants han d'expressar el que saben i a partir de la interacció amb l'altre podrà imaginar i respondre, hem d'evitar que els infants es copi de l'altre. Tal hi com diu un pedagog italià: li hem de deixar la mà als alumnes perquè puguin dir el que pensen. Els hem de deixar fer sense interpretar nosaltres abans que acabin la seva explicació.
Per finalitzar vull recalcar la importància del paper de l'adult en tots els casos, hem de deixar fer als petits i guiar-los pel camí que nosaltres volem que arribin. Per exemple, hem de saber formular preguntes i que els infants s'interesin per la recerca de la informació, d'aquesta manera obtindrà un aprneentatge molt més significatiu ja que serà ell qui haurà buscat la seva resposta.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)