Hi ha concepcions diferents sobre l'acció docent. Hi ha formes transmissibles que fa referència a les formes que s'han donat al llarg dels anys. Per un costat hi ha un aprenentatge basat amb les fitxes i amb la capacitat memorística.
I per un altre costat hi ha l'aprenentatge basat amb l'experimentació, la participació és activa, cooperativa, participativa, reflexiva, parlem de constructivisme. L’alumnat ha de reconstruir i construir contínuament el seu coneixement. L’alumne es l’autor del seu propi aprenentatge, el mestre només guia, l’acompanya.
Quan parlem dels valors de l'acció docent parlem de respecte, solidaritat, empatia, esperit crític, autoestima, llibertat, autonomia, cooperació, creativitat, etc.
I quan parlem dels prejudicis de l'acció docent, fem referència als de tipus ètnics, de gènere, de classes socials, segons els ritmes d'aprenentatges, etc.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada